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Alors que la circulaire du ministre de la Culture interdisant l'usage du français dans ses services suscite une vive controverse, l'intellectuelle et figure historique de l'opposition, Naha Mohamed Laghdaf, réagit au post de l'éminent écrivain Moussa Ould Ebnou.
Ce dernier dénonçait l'hypocrisie entourant le débat sur la langue arabe. Pour Naha Laghdaf, le français demeure un héritage historique qui a formé une large partie des Mauritaniens. Vouloir les exclure au nom d'un nationalisme étroit serait, selon elle, une faute grave contre l'unité nationale.
Naha Laghdaf: Dire que la langue française n'est la langue maternelle ou originelle de personne en Mauritanie ni partout ailleurs qu'en France , c'est la pure verité qui confine à l'evidence.
Je dirais cependant que le Français est un héritage d'une histoire certainement pas heureuse de notre pays mais un héritage qui a fait qu'une grande partie de mauritaniens, en particulier ceux dont la langue maternelle n'est pas l'arabe sont formés en langue française. Faut-il pour autant les exclure au nom d'une forme de nationalisme pour le moins étonnante qui defend l'exclusion d'une grande frange de mauritaniens.
Que faire avec des ministres, des directeurs des chefs de services, de simples citoyens qui ne parlent ni n'ecrivent l'arabe. Et ce dans un pays qui n'a pu à travers ses multiples reformes plus que trentenaires ( au moins une génération) réussir la création d'une école digne de ce nom ni la généralisation de l'arabe ni le développement des langues nationales
Je crois quant à moi, que la lucidité et le patriotisme authentique nous dictent de ne pas nous aveugler sur la réalité du pays , sur sa diversité et sur la nécessité d'inclure l'interêt de tous les citoyens.
De plus , il me semble qu'en ce siècle où nous vivons, rejeter une langue en faire une ennemie, quelle qu'elle soit est une grave erreur sauf à assumer ce choix à titre personnel, unn choix que je respecte. Cependant au niveau national , il devient aujourd'hui vital pour chaque pays de s'ouvrir au monde en enseignant le maximum de langues possibles.